為深入推進(jìn)課程思政與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合，探索數(shù)智化時(shí)代教學(xué)創(chuàng)新路徑，10月21日，教務(wù)處聯(lián)合教師發(fā)展中心舉辦“課程思政+智慧課程建設(shè)”專題培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)特邀陜西省課程思政教學(xué)名師和教學(xué)標(biāo)兵、西北農(nóng)林科技大學(xué)李侃侃副教授與超星泛雅集團(tuán)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理陳興英擔(dān)任主講，我校獲批“人工智能+課程思政”建設(shè)項(xiàng)目的80余位教師參加培訓(xùn)，培訓(xùn)會(huì)由教務(wù)處副處長(zhǎng)陳英主持。
專家引領(lǐng)：深挖思政元素，構(gòu)建智慧教學(xué)新范式
李侃侃以“融合課程思政的智慧課程建設(shè)有效教學(xué)路徑探索”為題作專題報(bào)告。從智慧課程建設(shè)的核心理念與價(jià)值定位出發(fā)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，精準(zhǔn)定位課程目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，明確課程建設(shè)的核心驅(qū)動(dòng)力與服務(wù)對(duì)象。李侃侃結(jié)合自身豐富的教學(xué)實(shí)踐與研究成果，深入淺出地闡述了如何在專業(yè)課程中自然、生動(dòng)地融入思政元素。她指出，盡管人工智能為教育提供了有力工具，但教師的育人主體作用不可替代，表達(dá)溝通、同理心、專業(yè)認(rèn)同、社會(huì)責(zé)任與家國(guó)情懷等素養(yǎng)的培養(yǎng)仍需教師發(fā)揮關(guān)鍵作用。整場(chǎng)報(bào)告理論扎實(shí)、案例生動(dòng)，為推進(jìn)課程思政與智慧教學(xué)深度融合提供了具有實(shí)踐意義的建設(shè)路徑。
技術(shù)賦能：AI驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新，助力數(shù)智課程新實(shí)踐
超星泛雅集團(tuán)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理陳興英聚焦于技術(shù)應(yīng)用，帶來(lái)了題為“AI賦能數(shù)智課程建設(shè)實(shí)踐——課程思政與智慧課程的有機(jī)融合”的實(shí)操培訓(xùn)。培訓(xùn)聚焦課程思政的內(nèi)涵化建設(shè)與智慧課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐路徑，系統(tǒng)闡釋了如何通過(guò)人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)思政元素與專業(yè)教學(xué)的深度融合。詳細(xì)演示了如何利用超星平臺(tái)及AI工具，高效地進(jìn)行課程資源建設(shè)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析。為參訓(xùn)教師提供了可操作、可落地的課程建設(shè)方案，有效助力教師提升數(shù)字化教學(xué)能力與課程思政建設(shè)水平。
整場(chǎng)培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，既有高站位的理念引領(lǐng)，又有接地氣的操作指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚。與會(huì)教師紛紛表示，本次培訓(xùn)啟發(fā)性強(qiáng)，為今后開(kāi)展課程思政建設(shè)與智慧教學(xué)創(chuàng)新開(kāi)拓了思路、指明了方向。
（核稿：李劍 編輯：趙誠(chéng)）
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